Co to jest Structured TEACCHing?
Structured TEACChing® inaczej Program TEACCH (ang. Treatment and Education of Autistic and Communication related handicapped Children) to rodzaj niedyrektywnego podejścia terapeutycznego do pracy z osobami z całościowymi zaburzeniami rozwoju ze spektrum autyzmu. Structured TEACChing® to bardziej filozofia niż konkretna metoda pracy! Structured TEACChing® to też próba bardziej hollistycznego spojrzenia na autyzm oraz na inne zaburzenia neurorozwojowe ze spekrum autyzmu. Model TEACCH wykorzystuje metody wspierania osób z ASD (ang. autism spectrum disorder) oparte na podstawowych założeniach teoretycznych podejscia poznawczego i humanistycznego. Sam program TEACCH zapoczątkowany został w Stanach Zjednoczonych (The University of North Carolina TEACCH Autism Program) przez Erica Shoplera & G. Mesibova w latach 60/70 – tych XX wieku. Obecnie kontynuowany jest on w wielu krajach na świecie od Japonii po Europę Zachodnią.
Dla kogo Structured TEACCHing?
Do udziału w szkoleniu zapraszamy m.in. psychologów / pedagogów w tym pedagogów edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej + oligofrenopedagogów + pedagogów specjalnych + pedagogów i psychologów szkolnych + nauczycieli wspomagających w placówkach oświatowych (przedszkole & szkoła podstawowa) + logopedów + terapeutów wg metody Integracji Sensorycznej + studentów kierunków psychologiczno-pedagogicznych + rodziców i opiekunów dzieci z autyzmem & Zespołem Aspergera oraz wszystkie inne osoby zainteresowane tematyką ASD/ZA. Do udziału w szkoleniu w szczególności zapraszamy osoby otwarte na poznawanie nowych technik terapii i edukacji. Aby wziąć udział w szkoleniu nie trzeba mieć żadnego wcześniejszego przygotowania w dziedzinie ASD/ZA.
Wszystkie pomoce prezentowane podczas szkolenia mogą zostać wykonane samodzielnie w domu i to bez żadnych dodatkowych nakładów finansowych – gdyż ograniczeniem jest tylko nasza własna wyobraźnia. Udział w szkoleniu to też inspiracja do dalszego twórczego działania oraz pewność, że wykonujemy oraz wykorzystujemy nasze pomoce w sposób prawidłowy tak, aby służyły one dalszemu rozwojowi naszych podopiecznych.
Co zyskasz dzięki udziałowi w szkoleniu?
- Podczas szkolenia dowiesz się m.in. jakie są style uczenia się + specyfika funkcjonowania + preferencje poznawcze osób z ASD/ZA?
- Poznasz krótki rys historyczny amerykańskiego Modelu TEACCH?
- Poznasz podstawowe elementy ustrukturyzowanego nauczania + przykłady ich praktycznego zastosowania?
- Dowiesz się jak prawidłowo wprowadzać Basket Work System (BWS)?
- Dowiesz się jak skutecznie wspierać funkcjonowanie społeczne osób z ASD/ZA?
- Poznasz główne strategie radzenia sobie ze stresem u osób z ASD/ZA?
- Otrzymasz pełen pakiet materiałów szkoleniowych w formie wygodnego skryptu do samodzielnego wydruku w domu + pakiet aż 45 pomocy wizualnych NA START + materiały dodatkowe.
- Otrzymasz imienny certyfikat potwierdzający udział w szkoleniu – zgodnie z art. 20 ust. 4 ustawy z dnia: 20 kwietnia 2004 roku o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (Dz.U. z 2020 r. poz. 1409 z późn. zm).
„If you do not organize and structure things for me, I will do it myself and you will find it hard to change”
Powyższy filmik jest fragmentem zajęć prowadzonych wg metody Structured TEACCHing w jednym z naszych przedszkoli w Polsce.
Jaki cel ma Structured TEACCHing?
Celem Structured TEACChing® jest wspieranie rozwoju osób z ASD (ang. autism spectrum disorder) w sposób świadomy i konstruktywny. Naszym celem nadrzędnym jako opiekunów i terapeutów powinno być stworzenie przestrzeni w sferze fizycznej & relacyjnej zapewniającej osobom z autyzmem maximum poczucia bezpieczeństwa. U podstaw filozofii TEACCH leży bowiem wiara, iż tylko takie odpowiednio przez nas zaaranżowane i bezpieczne środowisko stwarza optymalne warunki do dalszego prawidłowego rozwoju osób z autyzmem. Naszym zdaniem osoby z autyzmem doświadczają na co dzień i tak już wystarczająco dużo sytuacji, w których brakuje im poczucia bezpieczeństwa oraz poczucia wpływu na otaczającą je rzeczywistość. Naszą rolą jako opiekunów i terapeutów powinno być zatem dostarczenie osobom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu odpowiednich narzędzi (np. poprzez odpowiednią aranżację środowiska), a nie zmiana optyki postrzegania świata przez osoby z autyzmem! Poniżej prezentujemy przykładowe zestawy naszych autorskich pomocy o charakterze wizualnym (ang. Visual Structures) używanych w prowadzonych przez nas placówkach oświatowych i terapeutycznych. UWAGA! Wszystkie osoby biorące udział w szkoleniu otrzymają od nas pakiet aż 45 pomocy wizualnych (ang. Visual Structures) na START – w formacie pdf do samodzielnego wydruku w domu.
