PROGRAM SZKOLENIA

„Z wykształcenia jesteśmy m.in. pedagożkami, psycholożkami, specjalistkami ds. zarządzania oświatą, a pracą zawodową z osobami w spektrum autyzmu zajmujemy się już ponad 15 lat. Pracowałyśmy zarówno w publicznych (np. Poradnia Psychiatryczna dla Dzieci i Młodzieży w Instytut Pomnik Centrum Zdrowia Dziecka Warszawa-Międzylesie) jak i w niepublicznych ośrodkach zajmujących się kompleksową diagnozą i terapią osób z ASD (np. Warszawski Oddział Terenowy Krajowego Towarzystwa Autyzmu). Same ukończyłyśmy też wiele kursów i szkoleń w dziedzinie ASD/ZA. Obecnie prowadzimy m.in. fundacje, ośrodek, punkt przedszkolny, dwa przedszkola integracyjne oraz przede wszystkim niepubliczną szkołę podstawową dla dzieci z ASD/ZA. Łącznie mamy pod swoją opieką ponad 130 dzieci w różnym wieku. Jednakże nasz obecny model pracy różni się znacznie od tego praktykowanego przeze nas jeszcze kilka-kilkanaście lat temu. Na skutek bowiem naszych osobistych doświadczeń zawodowych zaczęłyśmy dostrzegać pewne niedostatki podejścia behawioralnego (ABA). Tym samym, coraz bliższe stawało się nam podejście humanistyczno-rozwojowe, takie jak np. Model TEACCH. Cały czas jednak brakowało nam wiedzy i formalnego wykształcenia w tej dziedzinie, gdyż np. większość specjalistycznej literatury przedmiotu dotyczącej Modelu TEACCH nie została nadal przetłumaczona na język polski. Z uwagi między innymi na ten fakt, postanowiłyśmy zasięgnąć wiedzy na temat Modelu TEACCH u samego źródła tj. u byłego dyrektora pierwszego Oddziału TEACCH na świecie (The University of North Carolina TEACCH Autism Program) prof. G. Mesibova. I tak też w wyniku połączenia wiedzy teoretycznej (AUTISM INDEPENDENT TEACCH TRAINING) dotyczącej głównych założeń metodologicznych amerykańskiego Modelu TEACCH oraz na skutek naszego doświadczenia zawodowego powstał nasz autorski program szkoleniowy pt. Structured TEACChing – do udziału w którym serdecznie wszystkich zapraszamy”.